MODULO 1. PLAN DE FORMACION.

 

Para redactar un APT correctamente deben indicarse aspectos como:

 

Autonomia del puesto.

Limitaciones y riesgos.

Actividades.

Tecnicas: procedimientos, herramientas, materiales.

Relaciones ascendentes, descendentes y en linea.

 

Una vez elaborados los distintos APT debemos analizar con el si los componentes de nuestra organización (comunmente trabajadores) cumplen los requisitos actitudinales y aptitudinales que son requeridos para dicho puesto. Esto podemos lograrlo gracias al llamado Analisis del Desempeño.

 

Analisis del Desempeño.

 

Con el, vamos a cotejar si las necesidades expuestas en el APT para cubrir el puesto de trabajo coinciden con las de el trabajador que ocupa actualmente o en un futuro la plaza analizada.

Una vez desarrollado podemos encontrarnos con dos situaciones diferentes.

 

Que el trabajador no reuna las capacidades requeridas, en cuyo caso habra que reflejar estas necesidades en nuestro plan de formacion, para poder tener en cuenta este deficit y adoptar las medidas correctoras idoneas, como son las acciones formativas dirigidas hacia uno o varios trabajadores.

 

Que el trabajador se adecue perfectamente al puesto, con lo que habra que analizar que tipo de necesidades o amenazas futuras pueden darse en el mercado para poder corregirlas con anticipacion.

 

 

El siguiente paso a seguir en la elaboracion del plan de formacion y una vez analizadas las necesidades es el establecimiento de objetivos.

 

La adecuacion de la persona al puesto de trabajo es el objetivo ultimo de toda accion formativa.

 

Los objetivos deben tener una serie de caracteristicas identificativas para que funcionen adecuadamente:

 

Deben ser coherentes con las necesidades detectadas, no deben ser cortos pero tampoco inalcanzables.

Tienen que estar formulados de forma correcta con terminos adecuados y no dar lugar a dudas.

Estar relaccionados con el publico al que van dirigidos para poder plantearlos de forma adecuada para futuros formandos.

Adecuados a los materiales y recursos de los cuales vamos a disponer, no podemos plantear unos objetivos que no podamos llevar a cabo por falta de medios.

Nos sirven para diseñar y programar las diferentes acciones formativas.

Y deben servir sobre todo como referencia a los alumnos y como medio de evaluacion constante.

Att: Alberto.